汽车新能源课程标准最新 新能源汽车 课程

青海省义务教育课程标准如下：

1、该课程标准注重培养学生的综合素质和能力，例如思维能力、创新能力、实践能力等。这些素质和能力对于学生的未来发展至关重要，因此该课程标准将它们作为重要的培养目标。同时，该标准也强调了学生的个性化需求和发展情况，为他们提供适当的支持和指导。

2、该课程标准注重知识与技能的结合，强调学生在学习过程中的实践和应用能力。例如，在数学课程中，该标准要求学生掌握基本的计算技能和方法，并能够将其应用到实际问题中；在科学课程中，该标准要求学生通过实验和观察等方式探究自然现象和规律。

3、该课程标准还强调了教师的角色和责任。教师需要根据课程标准的要求进行教学，并不断更新自己的知识和教学方法，以确保学生能够获得最好的教育。同时，教师也需要关注学生的个性化需求和发展情况，为他们提供适当的支持和指导。

青海省的相关知识

1、青海省位于中国西北部，是中国五个少数民族自治区之一。该省总面积为72.12万平方公里，人口约为560万人。青海省地势高峻，地形复杂，有着丰富的自然和独特的文化传统。

2、青海省的气候类型多样，包括高山寒带气候、高原季风气候、干旱半干旱气候等。由于地理位置的特殊性，青海省的生态环境十分脆弱，面临着沙漠化、草原退化、水短缺等问题。因此，保护生态环境已成为青海省发展的重要任务之一。

3、青海省是中国重要的农牧业生产基地之一，拥有广阔的草原和丰富的水。同时，该省还拥有丰富的矿产，如铜、铝、锌、铅、金等。近年来，青海省积极推进经济转型和产业升级，大力发展旅游业、生态农业、新能源等新兴产业。

4、青海省是一个多民族聚居的地区，有藏族、回族、土族、蒙古族等多个少数民族。各民族之间相互融合、交流互鉴，形成了丰富多彩的文化传统。其中，青海湖、塔尔寺、茶卡盐湖等景点吸引了众多游客前来观光旅游。

职高学什么专业有前途？

课程概述

据中国汽车流通协会统计数据显示：2017年，全国二手车累计交易1240.09万辆，累计同比增长19.33%，交易额达8082.72亿元。其中乘用车交易931.57万辆，同比增长18.21%，商用车交易244.9万辆，同比增长18.54%。2018年预计全年增长15%-20%，交易将达1500万辆。二手车行业发展迅猛，从业人员缺口不断加大，而标准化、规范化的鉴定评估是二手车交易过程中的的重要环节。

本课程以国家标准《二手车鉴定评估规范》为依据，课程内容进行了全面重构，重新设计了教学任务，所有教学进行了重新录制，更加注重理论深度和实操应用相结合，重点加强了实际操纵技能训练。是针对二手车鉴定评估师岗位能力进行培养的一门专业课程。该课程综合性很强，涉及了汽车维修、检测、估价、市场分析、营销、产业法规等多方面知识，是二手车从业人员提高理论深度和实践水平的不二选择，同时也是二手车鉴定评估师考证课程。

预备知识

具备汽车类专业基础知识，如：发动机、汽车底盘、汽车电气等。

授课大纲

学习情境1：什么样的车是二手车

任务1二手车的定义

任务2二手车的来源

学习情境1单元测验

学习情境1作业

学习情境2：二手车市场发展概述

任务1二手车市场的概念

任务2我国二手车市场的现状

任务3国外二手车市场的现状

任务4我国二手车鉴定评估现状

任务5二手车售后服务现状

学习情境2单元测验

学期情境2作业

学习情境3：汽车基础知识

任务1汽车的定义和分类

任务2认识汽车VIN码

任务3汽车铭牌识读

任务4车辆技术参数

任务5车辆性能指标

任务6汽车玻璃生产年份辨别

学习情境3单元测验

学习情境3作业

学习情境4：汽车构造知识

任务1汽车整体构造

任务2发动机部分

任务3底盘部分

任务4车身部分

任务5电气部分

学习情境4单元测验

学习情境5：汽车排放与安全

任务1汽车排放标准

任务2汽车排放改进技术概述

任务3变速器概述与比较

任务4认识主动安全技术

任务5车辆报废标准

学习情境5单元测验

学习情境6：二手车鉴定评估基本知识

任务1价值与价格

任务2二手车鉴定评估的规范术语和定义

任务3技术状况鉴定和价值评估

任务4相关法律法规

任务5评估机构的条件和要求

任务6二手车鉴定评估方法、内容

任务7二手车鉴定评估的适用范围

任务8评估的重点环节

学习情境6单元测验

学习情境6单元作业

学习情境7：二手车价值评估

任务1二手车评估的基本原理

任务2影响二手车价值的因素

任务3现行市价法

任务4现行市价法的实例

任务5成新率的计算方法

任务6重置成本法

任务7重置成本法的实例

任务8车辆技术等级在价值评估中的应用

学习情境7单元测验

学习情境7单元作业

学习情境8：鉴定评估实务

任务1鉴定评估的方法和基本要求

任务2鉴定评估受理

任务3车辆主要信息识伪检查

任务4车辆检查标识的运用及车辆技术状况等级的确定

学习情境8单元测验

学习情境9：车辆技术状况等级的确定

任务1车身部分

任务2发动机舱

任务3驾驶舱

任务4启动

任务5路试

任务6底盘部分

任务7鉴定评估作业表填写

学习情境9单元测验

学习情境9单元作业

学习情境10：二手车技术状况鉴定

任务1事故车检测作业流程

任务2静态检查作业流程

任务3动态检查作业流程

任务4车身及底盘部分检查

学习情境10单元测验

学习情境10单元作业

学习情境11：特殊车辆检查

任务1泡水车的检测

任务2过火车的检测

任务3拼装、盗抢车辆的鉴别

任务4特殊用途车辆的鉴别

任务5新能源汽车的技术鉴定

学习情境11单元测验

学习情境12：二手车评估建档与管理

任务1 鉴定评估报告的内容及撰写

任务2 二手车评估建档与管理

学习情境12单元测验

学习情境13：检测照片规范

任务1外观组照片规范

任务2机舱组照片规范

任务3内饰组照片规范

任务4钥匙手续组照片规范

任务5整车照片拍摄规范

学习情境13单元测院

学习情境14：综合实训案例

任务1技术鉴定案例1

学习情境15：二手车交易实务

任务1二手车交易流程

学习情境15单元测验

技能组教研工作总结6篇

职高前景比较好的专业有交通运营管理专业、学前教育专业、眼视光技术专业、水利水电建筑工程专业、护理专业。

1、交通运营管理专业

这个专业只要培养方向分为具有专业能力的技术人才和具有良好经营能力的管理人才，就业前景也不错。孩子将来毕业之后，可以选择的单位有物流公司、外贸进出口公司等。可以从事一线的工作，也可以从管培生做起，从事管理相关的工作。相对来说，单位都是不错的，就业和发展都不用担心。

2、学前教育专业

教师是很多家庭选择的职业，很多家长会担心就业压力比较大。的确，也存在这方面的问题。但是，如果是学前教育专业的话，就不一样了。因为，这个缺口是很大的。别看幼儿园比较多，但是专业从事幼儿教育的人并不多。所以，如果家里有孩子想当老师的话，可以考虑学前教育专业。

3、眼视光技术专业

近视的人越来越多，这也就加大了对专业人才的需求。学习眼视光技术专业的话，将来可以从事验光配镜工作。别看是验光配镜的工作，但是供职的单位是很多的。医院、仪器公司、眼镜公司，都需要这样的人才。

4、水利水电建筑工程专业

这个专业很多人都比较陌生，但是却相当于铁饭碗。将来孩子毕业之后，可以去水利水电部门找工作，也可以去建筑行业就职。而且，这些单位在招聘的时候，都要求专业对口。学习这个专业的孩子，是不用发愁工作的。再加上这些单位待遇都很好，一点儿也不用担心发展问题。

5、护理专业

社会对护理专业的需求一直很大，不管是一般医院还是三甲医院，每年都会招聘大量的护理专业的毕业生。因为专业对口，学习护理专业的孩子就业是不需要担心的。再加上，护理专业在医院也有很多升职的机会。通过考试的话，就能获得更好的待遇。如果喜欢做护士的话，可以考虑护理专业。

南京交通职业技术学院邮编

技能组教研工作总结篇1

本学期，技能教研组在学校的统一领导下，按照学期初制定的 工作 ，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实课改新精神，以全面提高学生的素质为目的，形式多样地开展技能教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、规范管理，全面提高“六认真”水准，提高教学质量

1、继续学习学科课程标准，领会素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵，认真学习我校学科备课、听课等具体要求，明确各自努力的方向。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

2、继续加强集体备课力度，以注重学生动手、动口（音乐）及审美能力培养教学为重点，要求各自在备课的基础上进行跨专业、跨学科进行相互探讨，讨论教案设计的优点，并结合学校“反思性教学”的相关要求进行常规性的教学反思和总结性教学反思。

3、围绕六认真工作执行细则，及时做好了检查、督促、考核工作。本学期配合学校教导处对各位老师的备课情况和课堂授课情况进行了比较全面的检查，并在教研组内对检查情况进行及时反馈。

4、立足课堂，抓好常规，通过展示交流、同题探讨、专题研讨、随堂听课等方式，促使我组技能课教学改革的深入开展，努力创新，充分发挥教研组的目标、导向、调节等功能。

二、继续开展校内听课评课及教学观察活动

认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们技能教研组的教师人数也逐渐扩大。如何使不同的教师在教研组这个集体同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课交流等多项活动。其中公开实践课是大家相互取长补短的很好途径，每次活动，我们组的老师都能及时认真地参与听课、评课。

三、教师专业成长重在研修

关注教育科研新动态，注意收集新信息，虚心向别人求教、学习。通过网上下载和订阅期刊杂志了解教育界新动态，以促进我们教学工作的改进和效率的提高。积极参与教科研活动，如撰写论文、研究教学课题等。

四、存在问题

1、小组工作还要群策群力、集思广益。

2、做好本职工作的同时，都应尽力地给予别人关注，有好的想法或思路大家共同分享探讨。

3、实践操作能力及实践能力后进生辅导工作任务艰巨，不容松懈。

4、教师要积极地写出更多更优秀的文章来发表，交流。

总之，在本学期里，我们技能组的中青年教师处处带头垂范，我们学会了合作，学会了反思，学会了分享，在合作中反思，在反思中进取，教研氛围浓浓，心情其乐融融，我们相信，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。

技能组教研工作总结篇2

一学期的教学教研工作即将接近尾声。俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概……

本学期，我们教研组的工作本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下：

一、 确定教研内容，提高自身业务水平。

教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便让老师们填写“技能组活动开展方案”一表，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研中。这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到为用而学、学以致用的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。

二、 入思想、理论着手，实践课程改革。

曾记得通识培训的一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变，只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处!”是啊，思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓励老师们取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。

三、紧抓课堂教学，促进综合能力的提高。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。

四、 存在的不足及今后努力的方向

我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的`方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即：听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

技能组教研工作总结篇3

为了进一步体现“以服务为宗旨、以就业为导”的办学理念，大力推进我院各方面技能的人才培养，选拔行业优秀技能人才，提高我院各个专业人才的市场竞争力，规范实验教学，认真落实教学质量工程，检验教学效果，培养学生的动手实践能力，提升我校学生的综合素质，并为20__年省市中等职业学校学生技能竞赛电子装配与调试、电气安装、电机运行、单片机安装与调试职业技能竞赛，选拔、培养优秀学生，我校于20__年5月在全校范围内组织举办了陕西工贸职业中等专业学校第十四接技能节。主要面向全体在校学生。在校领导和系领导的支持下，在机电教研组老师的共同努力下，在班主任老师积极组织协调下，在学生的积极参与和配合下，取得了较为理想的成绩。现在将对此次大赛的各项内容进行总结，具体情况如下：

一、技能节的准备阶段

本专业组由于测试时间较长，项目角综合，决定开展两大块，10个项目的综合测试，并做到全员参与，一个不漏。并对开幕式的才艺展示以和现场演示为主，确定负责人，培训学生，精心准备。

二、技能节的开展

在本此活动中，我机电教研组主要负责了73名同学的技能测试。并制作了我专业组特色展板;手工绘图、电子cad制图和3个技能展示作品。充分体现专业组在信息化、电子、机电等等各方面的技能。

本次技能节得到了学校、系领导的高度重视和大力支持，他们对我专业组此次技能节的成功举办和严密组织给予了充分的肯定。职业技能竞赛有利于提升学生的职业素养和实践能力，有利于学生的实践动手能力，有利于加强我院学生的精神文明建设。

纵观此次测试，从理论上打破了学术性的评价标准，在实施中贯彻了基本能力培养的办学思想，完成了学院职业技能竞赛体系，显现出一定的成效与作用，具体表现为：

本次大赛有效拓展了实训能力，学生做到了参与，共制作作品76件，兴趣小组在技能竞赛上下了功夫。围绕专业技能，选择了有特色的项目进行制作。通过技能竞赛，结合日常的实践教学，测试出了学生的知识水平，电子装配与调试：13级29人参加测试，5人优秀，6人良好，合格13人，不合格5人，合格率89.3%，14级42人参加测试，8人优秀，14人良好，合格17人，不合格2人，合格率95.3%，电气设备安装：13级29人参加测试，10人优秀，6人良好，合格10人，不合格3人，合格率89.7%，14级42人参加测试，15人优秀，16人良好，合格9人，不合格2人，合格率95.3%.通过此次测试，学生发现自身弱点，知道与实际工作岗位要求之间的差距，从而明确了自我发展的目标，有效地强化了学生技能训练。通过技能节技能竞赛的开展，教研组在培养学生技能方面找到了抓手和切入点，促使理论教学与实践教学结合、课内教学与课外教学结合，找到了人才培养的缺失之处，为修改教学、增补教学内容、加强实训环节提供了依据，同时教研组积累大型比赛组织经验，积淀了一批优秀学生，可以很顺利地组织参加各类省市、国家的相关竞赛。

机电教研组将会以此次职业技能节为契机，科学规划，周密部署，确保机电教研组的发展朝着规范化、制度化的方向前进。

通过本次活动机电教研组学生的工作又向前迈进一大步，我相信我们的工作只会更好。

技能组教研工作总结篇4

在学校领导的关心支持下，我们信息技术组的老师也在这个学期立足实际、搞好教学，并且不断更新知识、提高自身素质，在这个基础上，还为信息技术竞赛、学校活动付出了辛勤的汗水。现将这个学期教研组工作总结如下：

一 、教学科研

1、本学期积极开展了教研活动，工作重点是以校本培训为抓手，制定了集体备课制度，进一步加强对教材的研究与探讨;定期进行教学研讨，围绕教学论题进行集体讨论，认真学习和研究任务驱动和小组协作的教学理论;组织本组计算机教师开展观摩课，本组教师之间互相听课，评课，学习先进的教学方法，同时找出教学中的不足，以尽快提高本组教师的教学水平和业务能力;按规定完成 教学设计 ，组织组内新课改的学习，并书写自学笔记，现成自学报告。

2、组织开展学生操作技能竞赛。在中高年级进行了一次电脑绘画制作比赛，培养了学生动手实践的`能力，通过竞赛，让学生开阔了视野，能够充分认识到自己的优势和不足，有利于学生更好地进行发展和提高。

二 、校园网站建设

进一步加强校园网络建设，完善校园网站内容板块，及时更新网站信息，为全校师生提供教学和交流平台。协助各学科教研组制作自己的站，并能够及时更新，加强了信息的交流和共享。

三、设备和安全管理

关注办公室、多功能教室和计算机教室的计算机运行状况，及时排除故障，保障正常开展信息技术教学和其他教科研活动。同时积极做好计算机，电教设备的管理、维护、维修工作记录。进一步完善了电教设备、软件的使用和借用制度，更好地为教学提供服务，这些工作都得到了学校领导和老师们的肯定和赞许。

在今后的岁月里，我们信息技术组将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段不断地开拓创新，努力去争取更加优异的成绩。

技能组教研工作总结篇5

在区教研室的统一领导、各校领导的大力支持下，本学期我镇小学信息技术科紧紧围绕提高信息技术教师的业务素质和学生的信息素养为目标，积极、扎实开展中心教研组的各项工作。

主要工作总结如下：

一、健全学科建设，落实各项教学常规。

健全我镇信息技术学科的建设，提高我镇各信息技术教师的教学能力及教研能力，强化科学管理。作好学科内各人的分工，发挥其主动性，使其各尽所能。通过定期召开学科教研会议加强各学校之间的联系、交流，充分利用科组qq群实现教师之间的互助和合作。本学期，我们针对各学校的教学特点以及开课情况，制定了一系列教研活动，以新课程改革的指导思想和基本理论指导本学科的教学实践。让教师在活动中用理论指导教学，锤炼自身业务能力，促进了教师观念的更新和素质的提高。以骨干教师上示范课、同课异构为主，从教学目标、教材内容、教学方法入手，优化教学过程，改进教学方法，大家相互学习，取长补短，共同提高，切实提高了信息技术学科的教学质量。

学科组建设日趋完善，教研活动扎实开展，成效喜人。各校学科教研组能根据本校具体情况扎实开展教学教研工作。其中盐步中心小学信息技术科组开展了面向全镇的信息技术教研基地开放活动，横江小学更代表我区、我镇参与“佛山市中小学信息技术学科示范教研组评审”，都很好地展示了我镇信息技术科组的朝气面貌。

二、开展各项教学教研活动，提高教师的业务素质和学生的信息素养。

组织常规教学教研活动，提升信息技术教师教学教研水平，进一步促进信息技术教学规范化;组织信息技术教师外出，针对教堂教学、学科竞赛、校园信息化建设及电教设备维护进行观摩学习。

活动1：参加“《南海区中小学竞赛管理系统》培训”。

20__年8月30日桂城街道桂江一中科学楼电脑室。开展了《南海区中小学竞赛管理系统》培训活动，我学科组教师积极参与，认真学习了南海区中小学竞赛管理系统的使用方法，为学校、全镇乃至全区的学科竞赛管理工作提供了大力的支持。

活动2：参与“20__年度南海区中小学教学论文评审活动”。

本次论文评选我镇小学组上送的5篇论文全部获奖，分别获得一等奖2篇，二等奖1篇，三等奖2篇，获奖率排在各镇街前列。

活动3：南海区信息技术学科“同课异构——高效课堂”教研活动(大沥桂城片)

20__年10月19日在桂城夏西小学举行信息技术“同课异构——高效课堂”教研活动。我镇河东小学林伟标老师上的《美食天地在南海》一课受到听课老师和专家们的一致好评。

活动4：南海区小学信息学辅导研讨活动

20__年10月11日全区小学信息学老师齐聚我镇黄岐小学共同参与南海区小学信息学辅导研讨活动。黄岐小学陈志峰老师分享一节精彩的信息学辅导研究课并作了信息学辅导及在线评测系统使用经验的讲座。为我镇乃至全区信息学辅导老师提供宝贵经验。

活动5：南海区信息技术学科“同课异构——高效课堂”教研活动。(全区)

20__年11月16日在石门实验小学举办了南海区信息技术学科“同课异构——高效课堂”教研活动(全区)。我镇部分教师不怕路远，准时参加活动，展现我镇信息技术教师好学上进的精神面貌。

活动6：开展大沥镇20__年信息学竞赛活动。

本次活动得到各小学及石门实验学校的大力支持，经过激烈的角逐，评出甲组：黄泽华等10人获一等奖;何少渝等14人获二等奖;何倩等16人获三等奖。乙组：梁元科等24人获一等奖;高广等30人获二等奖;陈晓婷等53人获三等奖。杜灿基等14位老师获优秀辅导老师奖，横江小学等10所学校获团体奖。

活动7：参加“20__年南海区中小学电脑制作活动指导教师培训班”

20__年1月6日在南海实验中学举办的“20__年南海区中小学电脑制作活动指导教师培训班”。教师们热情参与，为我镇20__年电脑制作活动的开展打下坚实基础。

三、培养尖子、做好竞赛辅导工作。

各学校继续开展学生的电脑制作比赛辅导和信息学竞赛辅导,部分学校还新开展了机器人活动培训。一学期来，各信息技术教师认真组织、开展学生培训，积极参加各项比赛，取得了较好的成绩。

1、积极做好学生参加南海区信息学竞赛的辅导工作。

本学期我镇信息学辅导工作加强了石门实验学校和各小学的联动，继续发挥信息学“共同体”的作用，并举办20__年大沥镇信息学竞赛。辅导老师和学生都得到不同程度的提高。

2、积极参与第十二届中小学生电脑制作活动。

我镇学生积极参加第十二届电脑制作大赛，涌现出如大沥实验小学、盐步中心小学、横江小学、平地小学等一批成绩优秀的学校，为我镇电脑制作活动的开展起到很好的带头作用。

3、积极开展机器人竞赛的辅导工作。

我镇机器人活动一如既往地红火开展，取得的成绩继续耀眼。涌现出如平地小学、大沥实验小学、盐步中心小学、漖表小学等一批机器人活动特色学校。

四、做好学期考查工作。

本学期各校根据区的考试方案，能较好地开展信息技术学科的学期考查工作，从各校上交的试题、质量分析报告、学生成绩等材料反映出大部分学校能认真、扎实完成该项工作。

五、落实课题研究，抓好校本。

部分学校能将校本教研和区教研有机结合，开展针对性的教研活动专题学习。横江小学和黄岐小学的信息技术小课题被区立项。

六、不足。

一)部分教师对区、镇开展的教研活动参与积极性不高，迟到、早退、甚至不到。影响了我镇信息技术教师的形象，不利于良好教研氛围的形成。

二)仍然存在“放羊式”的课堂。表现在课堂组织混乱、学生纪律松散、教学方法陈旧。

三)课题研究力度需要加强。要在教学中总结经验，发现问题，鼓励以课题的形式开展研究，提升自身的教学教研水平。

四)个别学校对信息技术学科的期末考查工作马虎对待。表现在迟交、缺交、不交期末考查资料，上交的考查资料质量低、甚至有把以前的考查资料“改头换面”后上交。

五)各校教师间的沟通联动有待加强。

继续通过qq群等手段加强各校教师的联系，及时将经验进行总结、交流，将好的教学进行共享。(大沥镇小学信息技术教研群：

六)信息学活动参与面有待扩大、竞赛水平有待提高。

技能组教研工作总结篇6

转眼间一学期又结束了，在校领导的竭力支持和本组老师的精诚合作、辛勤奉献下，本学期的工作又圆满完成。为了更好地开展教研活动，有效地进行课堂教学，现把本学期教研工作简单小结：

一、认真群众备课

本学期中我们组仍坚持群众备课，时间为每周四上午一节课后，一人为主讲，一人记录，然后共同讨论，对每堂课进行修改、完善。根据各年级学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，群众备好课、写好教案。

二、学好“继续教育”资料

1、我们组各位教师都认真参加学习了安徽教育网的教育技术远程培训，了解了一些新的教育教学理论，掌握新的教育教学方法，在教研组内也进行了热烈的讨论。透过对课程标准和新教材的研究、探讨和实施，提高了实施新课程的潜力和水平。

2、本学期用心参加庐阳区蔡蕾名师工作室举办的各种送教、教材培训等活动，认真听课、评课、进行交流，更加深了对课程改革的理解，突破传统的教学思维方式，树立全新的课程理念，增强实施新课程的自觉性和职责感。

三、高效利用课堂，重视并抓好创新潜力的培养

在本学期中，为了很好的进行教研教改活动，一开始我们就根据校园的安排和本组教师的特点以及学生的实际认知状况，拟订了切实可行的教研工作。时刻记住“以学生发展为本”，上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合潜力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性逻辑性在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。

创新潜力的培养是我校多年以来对学生教育的一个侧重点。创新意识需要从小培养，从娃娃抓起。为此，我组在孩子们刚刚学习了第二单元《巧手装饰我的家》的资料之后，组织开展了巧“鼠”绘梦想的电脑绘画活动。他们的思维十分活跃，有设计出有羽翼的汽车;有从新能源的开发利用角度设计的“新型智能太阳能环保汽车”;有变废为宝的“能源转换汽车”;还有“年龄转换机”……想象十分大胆，作品效果新奇独特。学生创新潜力的培养得到延续和提升。

四、扎实地抓好竞赛教学

本学期信息学社团的王昊宇、孟玮佶两个同学参加20__年合肥市信息学竞赛取得了一等奖和二等奖的成绩，在20__年安徽省信息学竞赛也取得了一等奖和二等奖的成绩。机器人社团参加了20__年第六届青少年机器人竞赛荣获vex组两个三等奖。在下学期中将继续抓好竞赛教学和组织工作、重视优秀选手的培养，抓好梯队建设。

本学期，我们备课组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下一学期的工作安排中，我组教师将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师的专业成长，促进信息技术教学的整合。

上海曹杨职业学校地址

院校专业：

南京交通职业技术学院 专科（高职） 理工类 公办

官方网址： ://zs.njitt.edu.cn/ ://.njitt.edu.cn/

官方地址： 江苏南京市

官方电话： 025-86115806,025-86115860

电子邮箱： jyxgc@126

南京交通职业技术学院是公办全日制普通高等学校，坐落在历史源远流长、文化底蕴厚重，素有 “六朝古都”、“十朝都会”之美誉的南京。学院创办于1953年，办学历史悠久，2001年6月，经江苏省人民批准独立升格为高等职业院校。立德树人六十余载，成就江苏交通“黄埔军校”。学院占地921亩，建筑面积36.9万平方米，资产总值近11亿元，教学仪器设备总值1.8亿元，全日制在校生规模12600余人。 学院秉承 “知行合一，明德致远”的校训，坚定社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，促进学生全面发展。2005年以优秀等次通过教育部高职高专院校人才培养工作水平评估，2008年被确定为江苏省示范性高职院校，2010年牵头组建江苏交通运输职业教育集团，2021年该职教集团获批教育部示范性职业教育集团（联盟）培育单位。2012年成为国家教育体制改革试点院校、江苏省高等教育综合改革试点院校，2016年成为全国职业院校数字校园建设试点院校，2018年入选江苏省高水平高职院校建设单位。近年来，学院连续保持江苏省文明单位（文明校园）称号，并先后荣获江苏省高技能人才摇篮奖、省五一劳动奖状、省职业教育先进单位、省教学工作先进高校、省高校毕业生就业工作先进集体、省高校思想政治教育工作先进集体、省体育特色高校等荣誉称号，多次入选“全国高等职业院校服务贡献50强”“全国高等职业院校国际影响力50强”“全国高校创新人才培养暨学科竞赛50强”。学院办学主要核心指标和综合实力位居全省高职院校第一方阵。 68年的深厚积淀和创新探索，学院硕果累累：国内首个服务全国公路水运工程的基桩检测培训基地，交通运输部支持的国家级现代物流实训基地，华东地区东风标致、东风雪铁龙、长安福特培训中心，全省公路、汽车行业从业人员职业培训、资格鉴定中心等。学院为江苏交通运输行业输送了8万多名高素质技术技能人才，培养了1000余名交通土建类企业总工程师、总经理，60%的全省公路交通建设项目经理和技术骨干、60%的全省交通运输系统财务干部、60%的全省汽车4S店高级管理人员均来自我校，为江苏打造交通建设品牌工程、交通服务品牌项目提供了重要支撑。 对接综合交通转型升级趋势，助推江苏交通率先发展。按照专业群结构逻辑性和对接产业吻合度的要求，重组建设交通土建、汽车服务、物流管理、轨道交通、智能交通、建筑工程等 6个省高水平专业群，培育发展轨道交通类专业、新能源汽车、智能交通技术、地下与隧道工程等11个交通及紧缺专业。努力推动专业社会服务能力从“对接产业、服务产业”向“提升产业、引领产业”转变。初步建成紧密对接江苏综合交通运输产业体系、服务区域经济发展方式转变、以特色专业群布局为特征的大交通人才培养体系，专业设置与行业发展契合度提升至70%，成为全省唯一一所覆盖江苏综合交通运输体系建设的高职院。学院拥有全国交通运输职业教育示范性专业2个、国家提升专业服务能力建设专业2个、高等职业教育创新发展行动国家级骨干专业9个、江苏省高水平专业群4个、省级品牌（特色）专业6个、省级品牌专业建设一期工程项目2个、省级高水平骨干专业建设项目5个、省级示范重点建设专业5个，江苏省高校国际化人才培养品牌专业建设项目1个，参与“1+X 证书”项目试点25个。汽车专业群、交通土建专业群、运输管理专业群办学实力处于全国领先地位。实施“4+0”“3+2”“3+3”等9个现代职教体系试点项目，打通江苏交通职业教育人才成长通道，建立横向联通、纵向贯通的江苏交通人才培养立交桥。先后荣获国家级教学成果奖2项、省教学成果奖13项，其中一等奖7项。 产教融合校企共赢，引领交通职教创新发展。学院是江苏省交通运输职业教育行业指导委员会秘书处单位和江苏交通运输职业教育教科研中心组组长单位。学院牵头组建江苏交通运输职业教育集团、江苏汽车职业教育联盟、南京交通高职教育联合体，形成 “政校行企”集团化办学范式，引领带动全省交通运输职业教育共同发展。学院先后成立了“江苏交工学院”、“万宇学院”、“康众学院”等10余个校企联合学院，探索实践“双主体”和混合所有制办学，组建了“舍弗勒班”“宏信班”“江苏交工班”等20余个具有现代学徒制特色的企业订单班，辐射带动全省交通运输职业教育创新发展。南京交职院拥有省高等职业教育产教融合集成平台1个，2个协同创新中心被列入国家高等职业教育创新发展行动认定项目。建有“江苏省道路交通节能减排工程技术研究开发中心”“新能源与无人驾驶汽车工程技术研究开发中心”等省级和地方科技研发中心6个、“新能源汽车技术研究所”“路桥工程新技术研究所”等7个研究所。2019年获批国家自然科学基金依托单位。建有博士后科研工作站、研究生培养工作站、研究生联合培养基地以及江苏省退役士兵教育培训基地等3个省级培训中心、苏宁培训中心等10个区域性行业培训中心。自2012年起每年承办汽车类专业国家级和省级职业技能竞赛，承担全国交通运输行业汽车、公路水运类等职业资格考试，承办全国、全省公路水运高职路桥、汽车专业骨干教师培训等大型活动。近3年开展技术服务项目近1000项，年均培训30000余人次，年均技术服务产值近6000万元，居全省高职院前列。 综合办学实力雄厚，铸就交通人才培养高地。实训实习条件先进，建有创新发展行动国家级生产性实训基地 3个、中央财政支持的实训基地4个、省财政支持的实训基地3个，交通运输部重点支持的实训基地1个、省交通运输厅实训基地10个。2021年“绿色智慧交通建造虚拟仿真实训基地”获评教育部虚拟仿真实训基地培育单位。师资力量雄厚，拥有国家级职业教育教师教学创新团队 1 个，省高校优秀教学团队4个、优秀科技创新团队4个，国家“双师型”教师培养培训基地3个。国家“万人”教学名师1人，市厅级以上教学名师18人。入选交通运输青年科技英才2人，江苏省“六大人才高峰”、“333人才工程”、省“青蓝工程”、省交通“100人才工程”等人才工程45人，江苏省产业教授20人。拥有世界500强企业培训师67人，一级注册结构师、一级建造师、注册造价工程师、监理工程师、注册设备工程师、试验检测工程师79人，90%专业教师具有交通重点工程建设或企业一线顶岗实践经历。兼职硕士生导师42人。建有523名企业技术骨干组成的兼职教师库。教学丰富，国家级教学库1个、国家精品在线开放课程3门、首届全国教材建设奖二等奖2项、省部级精品课程19门、国家普通高等教育精品教材1部、国家“十三五”规划教材6部，省部级重点教材35部、开发建成学校优质核心课程150门。投入3000多万元建设“数字化校园”，推动“云班课”“云教材”等信息化教学改革，开发“云教材”25部，获国家级、省级高职院校教师教学能力大赛（含信息化教学大赛）奖项近20项。 以生为本广育英才，保持招生就业进出两旺。学院新生投档线、报到率保持全省高职院校前列，毕业生就业岗位与专业相关度高出全省平均 10个百分点，用人单位满意度超90%，毕业生对母校满意度和就业期待吻合度高出全省平均10个百分点，毕业生就业月收入和就业竞争力指数处于全省高职院校前列。建立完善全员、全过程、全方位“三全育人”体系，建有“天印大讲堂”“交院大舞台”等素质教育平台，实施“一院（系）一品”行业文化、“一人一艺”训练和高雅艺术进校园等文化育人品牌，形成“三进三走”校园特色文化活动。创新实施“8S”素质教育，推进“理想引航、职涯起航、价值导航、标杆领航、解困助航、关爱护航、数字云航、朋辈共航、科创远航”九大育人工程，实现“100%师生参与、贯穿学生在校千日、满足万名学生有效发展”的育人素质教育目标。建立“赛教融合”培养机制，构建“基本技能—核心技能—综合技能”能力递进的实践训练体系。学生参加全国性职业技能竞赛、学科竞赛获奖年均近100项，获奖级别、数量、含金量位居全国同类院校前列。2020年学生在各级各类技能竞赛和学科竞赛中，获一等奖12项，二等奖17项，三等奖10项。 坚持开放合作发展，拓展国际化办学新空间。对接 “一带一路”倡议和交通大型企业“走出去”战略，与中江国际、省交工集团、苏交科集团等开展深度国际合作，选派师生参与中国阿联酋“一带一路”产能合作园区建设，以及赞比亚、安蓬等10余个海外项目工程。联合东南大学申报获批教育部、交通部“中非友谊”交通运输专业人才培养项目，每年培养30名非洲地区交通运输行业的从业者。坚持深化与职业教育发达国家院校合作，新增俄罗斯莫斯科国立工业大学、美国圣地亚哥州立大学等4所友好院校。积极探索中外合作办学新模式、新路径，新增英国考文垂大学“3+1+1”升本升硕、马来西亚马拉工业大学“3+2”升本项目、哈萨克斯坦阿拉木图创新理工学院汉语培训项目等联合培养、交换生和短期游学项目4个。与英国考文垂大学、马来西亚吉隆坡大学、韩国清州大学、中国澳门科技大学师生开展了多项实质性合作与交流活动，2021年44名学生、5名教师赴境外学习交流。系统推进专业课程体系与国际标准接轨，汽车工程学院建成6个专业国际标准化体系，学院入选教育部中外人文交流中心“经世国际学院”首批学校，在泰国兰纳理工大学举办“新能源汽车检测与维修技术”经世学堂项目，开展境外本科层次留学生培养。 12个专业人才培养标准、54门专业课程标准、2门实训课程标准通过德国工商大会、舍弗勒公司、英国考文垂大学、马来西亚马拉工业大学认证。学院被表彰为“国际货代培考‘双证’工作先进单位”。海外本科直通车项目团队连续第6年获省级优秀教学奖。加强境外留学生招生工作，新增中亚地区留学生生源基地1个，在校全日制国际留学生82人。面向留学生开放特色专业，找准留学生培养定位，为“走出去”企业储备海外员工。 当前，学院正紧扣 “争当表率、争做示范、走在前列”光荣使命和“强富美高”新江苏建设，对接交通运输行业转型升级和区域经济发展对高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的迫切需求。坚持立德树人，坚持改革创新，全面升级内涵建设，深入开展卓越技术技能人才培养工程、高水平骨干专业集群建设工程、卓越师资队伍建设工程、服务能力提升工程、教育国际化提升工程、智慧校园建设工程、治理能力提升工程等“七大工程”建设。到2025年，建成“综合交通特色、产教深度融合、国际有影响力”的交通运输类一流高职院，为江苏打造交通强国建设先行区提供人才保障和技术支持。

其他信息：

南京交通职业技术学院是专科学校，不是本科学校，当然也就不是几本大学了，南京交通职业技术学院是公办全日制普通高等学校，隶属于江苏省交通运输厅。学院创办于1953年，2001年独立升格为高等职业院校。 南京交通职业技术学院是国家建设类技能型紧缺人才培养试点高校、江苏省高技能人才培养示范基地，是江苏交通运输职业教育集团理事长单位，是江苏省高等教育综合改革试验区建设试点院校。 截至2015年1月，学院有汽车工程学院、路桥与港航工程学院、运输管理学院、电子信息工程学院、机电工程学院、建筑工程学院、人文艺术系六院一系和思想政治理论课教研部、基础教学部、体育教研部以及继续教育学院三部一院，开设本科专业7个，专科专业40个。

湖南电气职业技术学院专业有哪些？专业介绍

技校专业分为基础专业和专业技术专业。基础专业主要是培养学生的学习能力和综合素质，而专业技术专业则主要是培养学生的专业技能和实际操作能力。所以，技校的学生可以根据自己的兴趣爱好和未来发展方向选择不同的专业。

上海市曹杨职业技术学校地址：上海市普陀区清涧路240号

上海市曹杨职业技术学校：

上海市曹杨职业技术学校汽车服务与营销专业介绍所属学校：上海市曹杨职业技术学校专业大类：交通运输大类专业名称：汽车服务与营销专业代码：700205专业方向：智能网联专业性质：重点建设专业对应职业工种：整车装配、媒体网络、金融服务、汽车销售、售后接待、配件库管、保险理赔、二手车服务等。毕业时职业技能所能考 出的职业资格证书：教育部1+X汽车营销评估与金融保险服务技术（初级）（中国教育部）对应开放实训中心：汽车营销实训中心（1000平方米）拥有模拟营销展厅区及多辆新款A级、B级整车和新能源纯电动、混动整车等。级别：校级专业介绍：主要面向汽车制造厂、汽车综合服务公司、汽车检测中心、保险公司等企事业单位，能在整车装配、媒体网络、金融服务、汽车销售、售后接待、二手车交易、配件库管、车辆保险、定损理赔等服务岗位上从事汽车售前、售后及各项增值服务等工作，具有职业生涯发展基础的知识型、发展型的中等应用型技能人才。

主要课程包括：语文、数学、英语、专业英语、信息技术、汽车文化、汽车构造、汽车使用与日常维护、汽车电子商务、汽车网络与新媒体营销、汽车法律法规、二手车交易、汽车保险理赔等。

专业与多家企业深度合作，设备先进，师资队伍含多名汽车高级营销师、汽车高级估损师及市级技能鉴定考评员。历年学生职业技能鉴定合格率达到90%，就业率达到95%。

专业建设成果：

历届学生荣获多次市级、区级汽车营销、信息技术、媒体设计技能大赛二、三等奖；师资曾荣获国家级、市级各类教学能力大赛特等奖、一等奖、二等奖，出版多本国规教材，编写市级课程标准。

对中专/技校/职校报考还有疑问，您可以点击2023年电大中专招生咨询（原广播电视大学）：s://.87dh/xlzz/

选择大学专业是一件很重要的事情，因为这个决定会影响你的一生。那么，大学选什么专业好呢？其实，这个问题没有绝对的答案。因为每个人的兴趣爱好和能力都不一样，所以选择专业也应该根据自己的情况而定。但是，有一些专业是比较受欢迎的，如商科、工科、法律等。

湖南电气职业技术学院部分专业：序号专业名称所属类别1智能焊接技术装备制造2汽车运用技术医药卫生3光伏发电技术及应用文化艺术4酒店管理与数字化运营旅游5汽车电子技术装备制造6汽车技术服务与营销公安与司法7机电一体化技术装备制造8风力发电设备制造与安装公安与司法9旅游管理旅游10数控技术装备制造11模具设计与制造装备制造12现代物流管理财经商贸13电机与电器公安与司法14电气自动化技术装备制造15电子商务财经商贸16风电系统运行与维护财经商贸17电梯工程技术装备制造18汽车检测与维修技术新闻传播19会计电算化其他20机械设计与制造装备制造湖南电气职业技术学院会计电算化介绍会计电算化专业

培养目标:培养掌握会计电算化专业理论知识和操作技能，具有良好综合素质，能够在各类企事业单位从事出纳、会计、财务管理、审计及相关财经工作的高端技能型会计人才。在校期间提供专升本、自考本科等学历提升渠道。

主干课程:会计基础、财务会计、初级会计电算化、会计软件操作、出纳实务、纳税实务、成本会计、财务管理、审计实务、管理会计、会计报表分析、财经法规与职业道德、经济法、财经岗位基本技能实训、企业会计综合实习

就业方向：本专业就业面广，一次就业率高达95%以上。从事收银、出纳、会计、财务管理、审计、仓储管理、银行柜员、代理记账、报税和会计咨询工作。

优良的师资队伍

利用湘电集团企业办学的师资优势,集团公司多名会计、财务、税务、审计专家在校任教，其扎实的理论知识、丰富的实践经验、为高质量的实践教学提供了保障。目前，本专业共有师资队伍共有26人，其中高级职称4人，中级职称7人，注册会计师2人，注册税务师1人，高级会计师3人，会计师6人，整个教师队伍职称与能力结构合理、“双师”素质教师达83%，能很好胜任高职人才培养和专业教学的需要。

强大的顶岗实训基地

我院依托湘电集团旗下近30个二级单位的财务部门，轻松解决因会计岗位的特殊性，企事业单位不能大批量接纳学生对口顶岗实习的问题。每年，学院根据专业技能培养、顶岗实习的需要，分批次安排学生进入湘电集团各财务部门进行实习，实施由财务科长或部长负责的个别指导，强化学生的职业技能和职业素质，使学生在毕业之前完成向企业财务人员的转化，实现“零距离上岗”。

工学一体、课证融通的人才培养模式

通过邀请行业专家、企业能手深入地参与学校的教育教学活动，在分析市场对人才规格需求及从业要求的基础上，制定“岗位、证书、课程工学一体、课证融通”人才培养模式。对接岗位，开设收银、出纳、会计核算、报表编制与分析、理财、纳税、审计等一系列岗位课程，将职业标准对应的知识、技能和素质贯穿于上述各课程中，将职业证书考试大纲与专业教学相衔接，做到课程与工作内容一体，课程与职业证书融通。

承袭70余年的优良的教风和学风，学院积累了较为丰富的办学经验，积淀了较为雄厚的师资及教学。

教师队伍和校园环境

学院凝聚了一支优秀的领导和教师队伍，书记和校长均为教育行家，管理干部年富力强、经验丰富，教师责任心强、实力强、各具优势。按示范性高职的标准，学院建造了功能齐备的多媒体教室、藏书丰富的图书馆、先进的校园网、宽敞明亮的学生公寓,清幽洁净的校园，厚德、善教、勤学、精艺的校风，开放舒适的学习氛围，形成一个宽松温馨、朴素求学的学习和生活环境。

校内实训条件

按会计职业岗位技能和素质的要求，学院在校内建成了5个先进的校内实训室。包括：以会计岗位技能实训及内部会计控制流程实训为重点的会计岗位模拟实训室；以企业财务软件操作能力实训为重点的会计电算化实训室;以会计管理能力实训为重点的ERP沙盘模拟校内实训室；以会计基本技能培训为主的会计基本技能实训室；以双证书教学为重点会计软件职业技能认证中心。先进的校内实训设备、齐全的实习实训资料，加之优越的湘电实习基地，完成技能训练、顶岗实习和课程开发的需要。

教学检查与督导

会计电算化专业实施由“学院、教学系部、学生、企业”四维监控教学质量的机制，推行广泛的听课制度、发挥专业教学小组的指导作用，定期听取本专业学生和企业行家对教学组织、内容及过程的意见和建议，不断促进教学质量的提高。

教学日常管理

按职业标准制定的课程标准、教学进程中授课、实践教学、教案、讲稿等实行严格的签字制度，定期由教务处、系部组织检查，并由检查组提出意见，保证了各种教学资料的严肃性、科学性和完备性。

教材选取

在教材选择方面，优先选用国家规划教材或获奖教材，优先选择教学课件、习题和案例比较齐全的立体化教材，注重选取内容新、融入了先进的教学理念和方法，利于实现工学结合，突出实践教学的教材。近年，我院不断推进“工学结合”的教材的建设，本专业部分课程教学将陆续结合我院教改自行开发。

湖南电气职业技术学院电气自动化技术介绍电气自动化技术专业

电气自动化技术是我系传统的优势专业，对接湘电集团城市轻轨、成套电气控制技术产业,依托湘电集团在电控设备设计及制造方面的优势，设立机车电控、工业控制两个专业方向。

培养目标:培养德、智、体、美全面发展，富有创业精神、团队合作意识和良好的职业道德，具备电气自动化基本理论和技能，掌握工业电气控制设备的生产制造、安装、调试及维护方法，具体有工业企业生产现场管理能力的高端技能型专门人才。

主干课程:电工电路设计与制作、电子线路的安装与调试、变频驱动装置调试与应用、供配电系统安装与维护、电机拖动控制系统运行与维护、机床电气故障检修、可编程控制技术的应用、单片机原理及应用、自动化生产线安装与调试。

就业方向：本专业学生主要面向工业企业，从事电气控制系统的生产制造、设备安装调试、运行维护与检修、技术改造等技术工作。也可从事电气设备产品销售技术服务、生产技术管理等工作。

机车电控方向：

学生毕业后从事城市轨道交通系统（地铁、轻轨等）、电气设备及控制系统的技术集成、应用与管理；轨道交通车辆的技术维护、车辆评估及轨道交通车辆自动化工程的安装、调试、运行、维护等工作。

工业控制方向

学生毕业后主要从事工业自动控制领域（如矿用电动轮自卸车、新能源汽车行业等）中的生产现场管理、设备安装调试、运行维护与检修、技术改造以及相关企业的产品营销、技术支持等工作。

湖南电气职业技术学院机电一体化技术介绍机电一体化专业（中央财政支持建设专业）

全国机械行业高素质技能人才培养创新试点专业

培养目标:本专业以服务长、株、潭区域经济社会发展为宗旨，面向电梯行业、企业等企事业单位，培养德、智、体、美全面发展，在生产、服务、管理、建设第一线从事电梯生产制造、电梯安装调试、电梯维修保养、电梯销售等工作，具有电梯行业综合职业能力的高端技能型专门人才。

主干课程:

专业基础课：机械制图与计算机绘图、液压传动、机械设计基础、机械制造基础、电工与电子技术、电机与电气控制。

电梯方向专业课：电梯与自动扶梯的结构与原理、电梯安装技术、电梯安装标准、电梯控制柜安装与调试。

数控维修方向专业课：

数控技术、数控机床机械装配与检测、数控机床故障诊断与维修。

就业方向：

1.电梯生产制造

2.电梯安装与调试

3.电梯维修保养

湖南电气职业技术学院酒店管理与数字化运营介绍酒店管理专业期见习—校内理论学习—酒店顶岗实习—校内就业指导、毕业设计—入职”循环交替人才培养模式，学生就业率100%。本专业学生就业的主要岗位群有：高星级酒店前厅、中西餐厅、客房、市场营销、会务会展等部门的一线工作人员及领班、主管等中基层管理人员。

本专业强调学生语言表达、服务意识等综合素养的培养与训练，要求学生掌握旅行社和星级酒店的管理理论，熟悉导游员和酒店服务的全面业务，胜任旅行社、大中型酒店管理集团的服务与基层管理工作，熟练掌握各种服务技能，英语口语流畅，具有一定创新能力的高级应用性专门人才。

毕业后，对于考取导游证并热爱导游工作的学生，学院推荐到湖南省国际旅行社、湖南省青年旅行社等大型旅行社就业。热爱酒店管理工作的学生，学院推荐到北京、上海、广东、深圳、香港、张家界等地的高星级酒店从事市场推广、营销公关、金钥匙服务，前厅服务、总台服务，客房服务、部门经理、中西餐服务、酒吧服务等及领班、主管等基层管理工作。

普瑞温泉酒店在我校招聘的现场

餐厅服务餐厅服务客房服务员客房服务员导游员

承袭70余年的优良的教风和学风，学院积累了较为丰富的办学经验，积淀了较为雄厚的师资及教学。

开设大学英语、计算机基础、旅游学概论、饭店管理概论、管理学基础、酒店人力管理、前厅客房服务与管理、餐饮服务与管理、旅游接待礼仪、导游实务与基础知识、旅游政策与法规、饭店公共关系、饭店财务管理、消费心理学、旅游市场营销、酒店英语、旅游英语、酒店领班实务、演讲与口才、管理与沟通与形体训练等三十多门课程。

本专业毕业生应具备的知识

必备的文化基础知识

思想道德与法律知识

旅游经济学和旅游政策法规知识

前厅、客房与餐饮知识

旅行社业务与管理知识

旅游会计知识

体育、军事与劳卫保健知识

公关礼仪知识

本专业毕业生应具备的职业能力

比较熟练的计算机操作能力

较强的英语口译和讲解能力,能胜任旅游业务中对外联络与交流工作

国内旅行社计调、领队和导游带团能力

旅行社业务市场拓展能力

饭店前厅、客房、餐饮和康乐等部门具体操作和服务能力

饭店中基层部门管理能力

旅游景区景点讲解服务与管理能力

自学与创新能力

为增强学生的实践动手能力，培养职业素养，酒店管理专业一是在专业教学文件中保证校内模拟实习（综合实训）、暑期见习、顶岗实习、毕业实习四个实践环节环环紧扣、逐步实现与岗位的零距离对接；二是制定各项实践教学的具体方案，联系实习单位，选派教师、组织学生进行相关环节的实践教学。目前，酒店管理专业先后和10多个省内外高星级酒店建立了稳定的、运行良好、有保障机制的校外实训基地。

校外实训基地

校外实训基地——盘龙山庄大酒店

校外实训基地——普瑞温泉大酒店

学院要求酒店管理专业学生在毕业时除获得学历证书外，还要获得普通话合格证和一个或几个职业（中高级餐饮服务员、客房服务员、前厅服务员）资格证书，这种教学体系很好的解决了传统的学历教育与劳动准入资格相互脱节的问题。在历届酒店管理毕业生职业技能鉴定考证中，通过率都达到100%。通过推行“双证书”制度，提高了学生专业技能的操作性和规范性，节约了酒店人事培训成本，学生毕业即可直接上岗，深受用人单位欢迎。

顶岗实习岗前培训实习生在盘龙山庄大酒店获得的结业证书实习生在服务技能竞赛中的获奖证书实习生在服务技能竞赛中的获奖证书广州邮电大厦优秀实习生获奖证书广州邮电大厦优秀实习生获奖证书

在职业素质培养的过程中，充分发挥教学第一课堂、课外活动第二课堂、社会实践第三课堂的作用，通过校内模拟、社会调查、岗位见习、勤工助学、青年志愿者等活动，使酒店管理专业学生在社会实践中进一步了解社会、增长才干，提高综合素质。

本专业人才关键的职业素质主要是服务意识、语言表达能力、沟通与人际交往能力、团队合作的能力、吃苦耐劳精神、指挥与领导能力。针对本专业的特殊要求，学院积极开展学生课外学术、举办学术讲座、专业技能竞赛、才艺竞赛和学院辩论会等活动。通过全方位的素质教育，学生职业能力和综合素质有明显提高。

学生与“全国优秀导游员”文花枝在一起学生与“全国优秀导游员”文花枝在一起

丰富多彩的校园生活

湖南电气职业技术学院汽车电子技术介绍汽车电子技术

培养目标:培养掌握汽车与电动汽车相关电器及电控部分的基本结构，具备电器及电控部分检测、维修、保养的基本技能，能够在汽车与电动汽车企业从事电器及电控部分安装、调试、检测、维护的高端技能型专门人才。

主干课程:汽车文化与概论、汽车机械基础、汽车电学基础、汽车构造、汽车电器检测与鉴定、电动汽车电控系统技术及检修、汽车安全与舒适系统检修。

就业方向：主要包括汽车与电动汽车的电器与电控的安装与调试、检测与维修、电子产品的服务顾问和销售顾问、质检员、零部件库管员以及售后服务。

就业企业：湘潭电机集团有限公司、湘潭吉利汽车有限公司、比亚迪长沙基地、广汽长丰汽车股份有限公司、众泰汽车有限公司以及全国各品牌汽车在长株潭地区的4S店。

对中专/技校/职校报考还有疑问，您可以点击2023年电大中专招生咨询（原广播电视大学）：s://.87dh/xlzz/

上一篇：进口福特目前在售车型 进口福特汽车报价多少钱一辆

下一篇：南京法拉利拉法 南京法拉利租赁